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Autor: admineducarex

In memoriam: Tomás Caballero Rodríguez

Hay ausencias que se sienten con un peso especial, como si la propia gravedad de la que tanto nos habló se volviera más densa en las calles de Villanueva de la Serena. Recientemente nos ha dejado Tomás Caballero Rodríguez, y con su partida, el IES Pedro de Valdivia pierde a uno de sus pilares fundamentales, pero nosotros, sus antiguos alumnos, perdemos a ese referente que nos enseñó que la Física no era solo una asignatura de números y leyes, sino una forma de entender el mundo.

Muchos recordaremos a Tomás por su imponente figura: un hombre grandón, con barba y ese andar característico, pausado y firme, con un ligero arrastre de pies que anunciaba su llegada por los pasillos mucho antes de que cruzara la puerta de entrada de la clase. Y ese ligero olor a tabaco mezclado con caramelos de menta o regaliz. Originario de Cabeza del Buey, acabó siendo parte del paisaje cotidiano de la Calle del Muro, Calle Magacela, Avenida de Chile, Calle San Francisco o Calle Hernán Cortés, donde cruzarse con él era recibir ese saludo respetuoso y afable que siempre le caracterizó.

En el aula, Tomás era puro conocimiento y paciencia. Aquellos que pasamos por sus clases (personalmente entre 2000 y 2004, años de ESO y Bachillerato) guardamos en la retina sus clases magistrales. No necesitaba libros; recitaba principios y leyes de memoria mientras dejaba caer una tiza para explicarnos a Newton, o nos hacía imaginar ascensores o aviones en caída libre para explicar la gravedad 0 y se apañaba para que la relatividad de Einstein no nos pareciera algo de otro planeta. Y, por supuesto, nadie olvidará su «por rayita». Su asombrosa facilidad para explicarnos la conversión de unidades le valió un apodo que hoy recordamos con una sonrisa llena de nostalgia y gratitud.

Pero lo que realmente definía a Tomás no era solo su brillantez académica, sino su calidez humana. Nunca se enfadaba. Nunca jamás le escuché alzar la voz para regañar a un alumno. Tenía esa paciencia infinita de quien sabe que enseñar es, ante todo, comprender al que no sabe. Sus correcciones eran lecciones en sí mismas: tomaba el boli o lápiz y, con su caligrafía característica escrita con esas manos grandes y dedos regordetes, nos anotaba la solución, convirtiendo el error en una oportunidad de aprendizaje constructivo.

Personalmente, su magisterio no terminó al sonar el timbre de 2º de Bachillerato. Años después, la Biomecánica se me resistía en la carrera. Cómo era posible, yo que amaba esa ciencia gracias a Tomás y no se me daba mal. Me costó decidirme, pero pedí ayuda a Tomás. No dudó en dedicarme una tarde entera para desenredar conceptos y cálculos que se me habían atragantado. Gracias a su generosidad desinteresada, logré aprobar, un 6. Así era él: un profesor de vocación eterna, siempre dispuesto a ayudar a su alumnado, incluso años después de haber dejado de serlo.

Recuerdo con especial cariño aquella vez que, con tono paternal y orgulloso, compar tió con nosotros lo que se comentaba en los claustros: que éramos un grupo excepcional y que hacía años que no pasaba un grupo de esas características por el centro. Nos animaba mucho a que fuésemos profesores de Física o Matemáticas, ya que eran carreras con alto grado de inserción laboral. Hoy, somos nosotros los que decimos que el excepcional era él.

Para quienes hoy ejercemos la docencia, Tomás Caballero es y será el espejo donde mirarnos. Un hombre bueno, un profesor querido y un ejemplo de integridad. A su hijo Tomás, a quien tanto bromeábamos con que las leyes de la física le venían de serie, a sus hermanas, y toda su familia, nuestro más sentido pésame.

Es triste despedir a alguien así, pero nos deberíamos sentir profundamente afortunados. No todos pueden decir que aprendieron a entender el universo de la mano de un profesor que, además de Física, nos dio lecciones diarias de bondad.

Buen viaje, profesor. Siempre nos quedará su ejemplo y, por supuesto, su «por rayita».

Gracias profesor. Su clase nunca termina porque vive en cada uno de tus alumn@s. Un alumno agradecido que no le olvida.

Fco. Javier Grijota Pérez

Comienza la aventura Erasmus+

Un grupo de alumnas de 2º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil se desplazará hasta Berlín y Budapest para realizar la Fase de Formación en Empresa u Organismo Equiparado (FEOE) en empresas europeas en el marco del programa Erasmus+. Olatz Parra Martín, Rocío Caamaño Escribano y Mireia Martín Nogales estarán en Berlín y Azahara Cabanillas Cerrato en Budapest.

Esta movilidad internacional les permitirá completar su formación en un contexto profesional real, mejorar sus competencias profesionales, lingüísticas y personales, y conocer nuevas metodologías de trabajo en el ámbito europeo.

Desde el centro agradecemos la colaboración de las empresas participantes y el apoyo del programa Erasmus+, que hace posible seguir impulsando la internacionalización y la calidad de la Formación Profesional.

¡Buen viaje, chicas! 

El equipo de debate pasa a octavos de final

El equipo IES Pedro de Valdivia 1, de 4º de ESO, compuesto por Inés María Cano Gallardo, Sara Fakhroeddine Rodríguez, Irene Masedo Moreno, Rodrigo Fernández López, Malak Salhi Chratni y María Solís Pérez y acompañados por Fernando Carmona e Ignacio Gómez, se ha clasificado para los octavos de final del V Concurso de Debate Escolar de Extremadura, tras la ronda de clasificación celebrada el pasado 5 de marzo en Cáceres.

En esta fase, el alumnado debatió en torno a la pregunta: “¿Deben los videojuegos incluir límites de tiempo por defecto para los menores?”, defendiendo en un primer debate la postura a favor y en un segundo la postura en contra, demostrando una excelente capacidad de análisis, argumentación y adaptación.

El alumnado participante forma parte del Club de Debate del centro que promueve el Departamento de Filosofía. Queremos felicitar a los dos equipos del IES Pedro de Valdivia que participaron en esta ronda por su magnífico trabajo, esfuerzo y compromiso durante todo el proceso de preparación.

Seguimos adelante, potenciando en nuestro alumnado la competencia lingüística, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.

¡Enhorabuena y a por la siguiente fase!

Abierto el plazo para participar en el programa de inmersiones lingüísticas

Desde ayer, 18 de febrero, está abierto el plazo de presentación de solicitudes para participar en el Programa de inmersiones lingüísticas en lengua francesa, inglesa y portuguesa en Extremadura (PILEX 2026) y permanecerá abierto hasta el 3 de marzo, inclusive.

Las familias deberán realizar el trámite a través de la Secretaría Virtual de Rayuela. Los centros educativos podrán atender y registrar vía SAC aquellas solicitudes que se presenten de forma presencial en papel.

En el portal de Educarex se publica la convocatoria y se actualizarán todas las notificaciones referidas al programa: PORTAL PILEX 2026.

VI Torneo de Debate en el IES Santa Eulalia (Mérida)

El IES Pedro de Valdivia ha participado el pasado fin de semana en el VI Torneo de Debate IES Santa Eulalia de Mérida, un encuentro académico de gran prestigio nacional que dio comienzo el viernes 6 de febrero a las 15h30 y se extendió hasta el sábado 7 de febrero al mediodía.

La pregunta a debatir fue “¿Debería requerirse a los cargos públicos una preparación integral como condición para garantizar una gestión política eficaz y una democracia de mayor calidad?”.

El equipo del IES Pedro de Valdivia estuvo formado por Elia Cáceres Prieto, Claudia García Santos, Noelia Sánchez Blázquez, María Navarro Corraliza e Irene Parejo Hernández, todas alumnas de 1º de Bachillerato y pertenecientes al Club de Debate del Departamento de Filosofía. Completaron con un gran nivel los tres debates de la fase de clasificación, demostrando una preparación sólida, rigor argumentativo y una notable madurez académica.

El trabajo desarrollado durante semanas, bajo la coordinación del profesor Fernando Carmona Díaz, se reflejó claramente en cada una de las intervenciones.

En la primera ronda debatieron frente al IES Al-Qáceres (Cáceres); en la segunda, contra el Liceo Sagrado Corazón (San Fernando, Cádiz), ganador de la pasada edición; y en la tercera, frente al Colegio Fomento Aldeafuente (Madrid). Tres enfrentamientos exigentes, dos de ellos ante equipos que luchaban por acceder a la fase final de la LEDU (Liga Española de Debate Universitario), en los que nuestro equipo demostró estar a la altura de los mejores.

Debido a las condiciones meteorológicas adversas y al riesgo que suponía el desplazamiento por carretera a Mérida, fue necesario cancelar la participación en la jornada del sábado, priorizando en todo momento la seguridad del alumnado.

Al margen de resultados y clasificaciones, esta experiencia tiene un enorme valor formativo en nuestro alumnado, reforzando competencias clave como el pensamiento crítico, la argumentación rigurosa, la expresión oral y el trabajo en equipo, pilares fundamentales de su formación académica y personal.

Desde el centro felicitamos al equipo por su excelente trabajo. Próxima parada: V Concurso de Debate Escolar de Extremadura.