Autor: admineducarex

Veintiún profesores y otros tantos alumnos del I.E.S Pedro de Valdivia han participado en el proyecto llamado “Yo te elijo y tú colaboras”

Cada profesor ha elegido a un sólo alumno, que tuviera un gran potencial humano, con el fin de ayudarle a trabajar diferentes aspectos de su inteligencia emocional.

A través de distintos talleres, realizados en el Espacio de Creación Joven de Villanueva de la Serena, se han desarrollado las siguientes habilidades:

Contactar con uno mismo a través del yoga
Gestión de las emociones con la biodanza
Canalizar la ira utilizando las artes marciales
Escuchar al otro mediante la percusión
Expresar las emociones a través de artes plásticas

Después de cada taller, profesor-alumno intercambiaban impresiones sobre las sesiones, haciendo especial incidencia en cómo podían transferir lo que habían aprendido a la vida diaria. También leían conjuntamente relatos que reforzaban todos estos aprendizajes.

A cambio de disfrutar de esta oportunidad, se les ha pedido que dejen su huella en el centro y han pintado de una manera personal y muy creativa un muro de su instituto.

La valoración del proyecto ha sido muy positiva por parte de todos los implicados.

Para nuestros alumnos, una experiencia muy gratificante de su paso por el instituto y muy valiosa para su vida en general.

Compartimos este bonito videoclip del proyecto. Esperemos que os guste.

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=cqY-AC5Mk0Y?rel=0]

La semana del 15 al 19 de mayo ha tenido lugar la última movilidad del proyecto sobre emprendimiento que el IES Pedro de Valdivia ha estado desarrollando durante los dos últimos cursos. El centro de acogida ha sido el Colegiul Economic Partenie Cosma de Oradea, Rumanía. Recordemos que el objetivo de este proyecto, coordinado por la profesora de economía Patricia Parejo, es inspirar y desarrollar las capacidades emprendedoras y empresariales de los alumnos y para eso se han ido realizando actividades muy variadas y trabajando las distintas partes de un plan de negocio en cada una de las movilidades. En esta última, la actividad clave ha sido una conferencia donde los alumnos de los distintos centros han presentado su idea y explicado su plan de negocio completo ante una audiencia compuesta por alumnos, profesores, empresarios y representantes de organismos públicos. A continuación, como si de una feria comercial se tratara, los centros han preparado un stand con información, merchadising, fotografías y muestra de los productos de su «empresa». Al final de la jornada se dieron premios a cuatro categorías: mejor stand, mejor exposición/presentación, mejor plan de negocio y mejor propuesta o idea de negocio en general, obteniendo nuestro centro este reconocimiento por «el diseño y comercialización de relojes de sol personalizados» debido a su «originalidad, creatividad, rentabilidad y sostenibilidad».

Ha sido un proyecto muy enriquecedor para nuestros alumnos y para los profesores que han participado en él porque se han conseguido los objetivos propuestos en su inicio, ayudando a potenciar no sólo la capacidad emprendedora de los jóvenes sino también la adquisición de un dimensión europea a través de la inmersión lingüística y cultural que conlleva el hecho de trabajar y visitar seis países a lo largo de estos dos años.

También se ha elaborado una guía didáctica y una app para jóvenes emprendedores «A young person’s guide to becoming an entrepreneur» y un portal en internet fwc-e.eu, donde se recoge toda la información elaborada durante los dos años de proyecto.
¡Enhorabuena a todos los que han participado en este proyecto!

Esta mañana la policía local de Vva de la Serena ha realizado una actividad con perros adiestrados para alumnos de 1º y 2º ESO. Los agentes han mostrado a los asistentes la destreza de estos animales para detectar drogas ocultas en equipaje, en una papelera o en prendas de ropa. Para ello ha contado con la colaboración de voluntarios que ha accedido a ocultar en sus calcetines una bolsa con estupefacientes que los animales no han tardado en localizar.

Además han obedecido en todo momento a su instructor con órdenes como sentarse, agacharse, atacar o acudir a su lado.