Tras dos años de parón impuestos por la pandemia, retomamos el intercambio a Suecia que forma parte de las actividades emblemáticas de este centro.
Un grupo de veinte alumnos y alumnas de 1º de bachillerato ha viajado a la ciudad de Skara donde han permanecido una semana. Al frente de esta actividad está Ana Rebollo que este año está acompañada en este proyecto por Rosa Mª Gallego.
El programa de estancia ha sido muy completo: clases en el instituto «Olingsgymnasiet», visitas culturales y convivencia en familia, utilizando como lengua de comunicación el inglés.
Tras esta experiencia tan enriquecedora para todos, han vuelto a casa con las maletas llenas de vivencias que llevarán siempre consigo y que les han ayudado no solo a poner en práctica la lengua, sino también y sobre todo a acercarse a otra forma de vida despertando en ellos la curiosidad y el pensamiento crítico.
Además, han establecido lazos de amistad que seguramente se prolongarán en el tiempo.
Los alumnos suecos nos visitarán en el mes de marzo.
El procedimiento de admisión en Extremadura se desarrolla en dos fases: procedimiento específico y procedimiento general. Nos encontramos ahora en el primero.
Procedimiento Específico de Adscripción
Este procedimiento solo afecta al alumnado que va a cursar Educación Secundaria Obligatoria procedente de centros adscritos de Educación Primaria.
El alumnado matriculado en 6º de primaria deberá presentar una única solicitud preferentemente de manera telemática. Si no fuera posible la tramitación telemática, se podrá presentar una única solicitud según el modelo normalizado que figura en el Anexo II de la Resolución de 15 de diciembre de 2022 de la Secretaría General de Educación de forma presencial.
Dicha solicitud y la correspondiente documentación acreditativa deberá presentarse en el centro de Educación Primaria de origen en el que la persona solicitante esté matriculada.
El plazo de presentación de solicitudes para el curso escolar 2023-2024 será desde el día 1 hasta las 14.00 horas del día 10 de febrero de 2023.
Mañana jueves, 26 de enero, celebraremos la jornada de puertas abiertas de nuestro centro. Está dirigida al alumnado de 6º de primaria y a sus tutores legales.
La visita comenzará a las 19h30 en el Salón de Actos. Haremos un recorrido para los adultos y otro para nuestros futuros estudiantes.
El pasado viernes 20 de enero, el alumnado de 3ºESO de Educación Plástica Visual y Audiovisual del IES Pedro de Valdivia visitó la Filmoteca de Extremadura en Cáceres para ver la película de animación PERSÉPOLIS, basada en el libro gráfico homónimo de Marjane Satrapi, en versión original subtitulada. Esta película siempre es una preciosa y dura reflexión sobre la pérdida de las libertades y la necesidad de ser críticos en contra del machismo y la represión. Durante los trayectos disfrutaron del maravilloso casco histórico de Cáceres.
Ya en el entorno de los Barruecos, pudieron disfrutar del avistamiento de aves en la charca junto al museo Vostell a cargo de la asociación ecologista RETAMA de Orellana la Vieja, que además financió uno de los dos autobuses que nos llevaron hasta allí. Tras realizar una intervención artística junto a la obra VOAEX de Wolf Vostell en los Barruecos, visitaron el Museo Vostell Malpartida y las colecciones Fluxus y de Artistas Conceptuale. Una toma de contacto con el arte contemporáneo y la naturaleza que esperamos hayan disfrutado.
Agradecemos su colaboración a la asociación Retama, y en especial a nuestro compañero Fermín por todas las gestiones realizadas.
El IES Pedro de Valdivia inicia el proyecto “SOMOS ECO”. Participan los Departamentos de
Geografía e Historia, Biología y Geología y Educación Plástica y está dirigido a los alumnos de 1º de ESO.
El proyecto se desarrollará a lo largo del curso y con idea de continuidad en cursos sucesivos.
Su objetivo fundamental es que los alumnos conozcan los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible), sepan de su importancia y sobre todo los adapten a sus posibilidades de actuación.
Durante este curso hemos elegido trabajar el ODS 13 «ACCIÓN POR EL CLIMA».
Todos nos enfrentamos a un gran desafío: las consecuencias cada vez más evidentes del cambio climático. Una de las medidas para hacerle frente es la de educar a las nuevas generaciones sobre su importancia para que entiendan a qué cambios se enfrenta el planeta y qué consecuencias puede tener para su futuro.
Asumir los efectos del cambio climático es el primer paso para entender la necesidad de actuar y participar en este proceso de cambio. Por eso queremos ser “Eco”, por una parte, para dar voz y saber explicar este problema y por otra, para intentar vivir de manera más sostenible.
Vamos a estructurar este proceso en una serie de etapas: CONOCER Y ANALIZAR, CONCIENCIAR Y ACTUAR. Cada etapa consta de una serie de actividades que desarrollaremos en el aula, en los pasillos con exposiciones visuales, fuera del centro con excursiones a determinados espacios (Visita Mina La Jayona) y compromisos personales.
Por el momento iniciamos nuestra andadura con la elaboración de nuestro CUADERNOS DE CAMPO. Realizados con material reciclado se convertirán en nuestra agenda personal para este compromiso.
También con las primeras charlas sobre qué es el CAMBIO CLIMÁTICO, cómo nos afecta y cuáles son sus evidencias. Primero nos formamos, luego actuaremos.
