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ESCAPARATE DE HALLOWEEN

Los alumnos de segundo curso de Grado Superior en “Gestión de Ventas y Espacios Comerciales” de la Familia Profesional de Comercio y Marketing del IES Pedro de Valdivia vuelven a colaborar con Óptica Morcillo de Villanueva de la Serena, elaborando los elementos decorativos del escaparate de su establecimiento comercial con temática de “Halloween”.

Dentro de los módulos profesionales que conforman «Grado Superior» se encuentra el de “Escaparatismo y Diseño de espacios comerciales”. Este es su primer trabajo, para el que los alumnos han elaborado todos los elementos: son árboles de alambre que han ayudado junto a esqueletos y cráneos a dar vida a un producto tan complicado de exponer como son las gafas con distintos tipos de monturas.

Agradecemos a Pedro Morcillo su colaboración poniendo a nuestra disposición su establecimiento comercial, ayudándonos así a hacer visible las prácticas que nuestros alumnos realizan en el centro educativo.

¿Juegas al ajedrez? Ahora puedes aprender con Jesús Parejo

Desde hace muchos años en el IES Pedro de Valdivia jugamos al ajedrez habitualmente. Estamos convencidos de que es una práctica que beneficia a nuestros alumnos y que cada año tiene más aficionados. Por eso, no sólo organizamos anualmente un torneo, sino que además tenemos una sala habilitada que durante los recreos se llena de ajedrecistas de todas las edades. Durante este curso, nos hemos propuesto extender esta práctica a alumnos que se quieran iniciar en el ajedrez. Para ello, Jesús Parejo Pineda, alumno de 4ºESO y ajedrecista con muchos años de recorrido y numerosos éxitos en competición, impartirá algunas clases a aquellos que empiecen y a los que quieran mejorar su técnica.

Hola, me llamo Jesús Parejo Pineda y voy a estar dando clases de ajedrez todos los viernes en el recreo en el aula de exámenes en frente de jefatura de estudios.
¿Qué puedes aprender viniendo a las clases?
Vamos a aprender salidas, mates, trampas, trucos tácticos y estrategia general. Si quieres participar en el torneo de ajedrez del instituto es muy recomendable que te pases por las clases para saber lo básico para ganar al oponente.

Horario
Viernes 25 de Octubre: Estrategia de iniciación y salidas o aperturas más comunes.
Viernes 8 de Noviembre: Apertura española y dominación del centro.
Viernes 15 de Noviembre: Como desarrollar bien nuestras piezas para tener posibilidades de mate.
Viernes 22 de Noviembre: Trucos tácticos para ganar piezas de ventaja.

Sobre mí:
Empecé a jugar al ajedrez en quinto de primaria, hace unos cinco años, desde entonces no he parado de aprender de varios profesores que he tenido. A lo largo de todo este tiempo he logrado ganar varios torneos y conseguir ser el segundo mejor jugador de ajedrez de Extremadura de mi categoría del año pasado.

Enhorabuena Jesús por tus logros y gracias por compartir tus conocimientos.

Te invitamos a ser una de «Las voces del Pedro»

El pasado curso el IES Pedro de Valdivia entró a formar parte de la red de centros que utilizan la radio como recurso educativo dentro del proyecto RadioEdu. Un reducido grupo de alumnos y profesores se encargaron de poner la emisora en marcha con mucha ilusión dando los primeros pasos en este medio que nos da la oportunidad de expresar nuestras inquietudes y opiniones.

No queremos que sean pocas las voces del Pedro, sino que cada vez más alumnos se animen a formar parte de nuestra radio. Por eso hoy hemos emitido un programa en directo con el salón de actos lleno de un público asombrado por lo que sus compañeros estaban haciendo. Los alumnos de 3ºA han «tomado la radio» simbólicamente, han ocupado los micrófonos para contarnos desde los orígenes de la radio del Pedro (los primeros pasos fueron los de Rufino Pineda hace 30 años) hasta el nuevo proyecto nacido el curso pasado. Desde aquella «emisora pirata» de radioaficionado hasta la que ahora existe en el Pedro dotada de medios técnicos en una sala insonorizada que permiten acercarse más a la radio real. Casi una hora de programa en la que hemos recibido saludos desde otras radios escolares, hemos visto entrevistas a otros alumnos y hemos escuchado la experiencia de Ana Gragera, de Canal Extremadura Radio con quien hemos grabado un podcast para «El sol sale por el Oeste».

En la radio.

y también en la tele.

El acto de hoy no era una exhibición de recursos sino un despliegue de ilusión y ganas de mostrar el producto obtenido tras varios días de dedicación y trabajo en equipo cuyo objetivo era presentar la radio a los alumnos del centro y despertar en ellos las ganas de participar.

Gracias a alumnos y profesores por esta puesta en escena de hoy. Os podemos decir que el objetivo está conseguido.

Agradecimiento especial a Ana Gragera y a Canal Extremadura por acompañarnos en el día de hoy y al Colectivo Cala (Colectivo Alternativo de Aprendizajes) que ha trabajado con nuestros alumnos en esta actividad desde el inicio hasta hoy.

Pilar Jarillo nos cuenta su experiencia en California

Este año vuelve a estar con nosotros, pero el pasado curso consiguió una de las becas de la Fundación Amancio Ortega que le permitió estudiar 1º de Bachillerato en EEUU. Gracias, Pilar, por compartir con nosotros tu experiencia.

Visitar Estados Unidos es algo que casi todo adolescente desea hacer y yo he tenido la suerte de vivir durante 10 meses ni más ni menos que en “The Golden State”, California.

Es cierto que es una experiencia llena de nerviosismo, inquietudes e inseguridades, pero merece la pena, literalmente. La emoción y curiosidad por cambiar tu forma de vida es tal que no te das ni cuenta de todo lo que has dejado atrás. Si bien es verdad que lo he pasado fatal sin poder ver a mi familia durante el anterior curso escolar, o que mi primer mes en California no fue muy divertido, todo forma parte de la experiencia en sí. Aunque yo aterrizase un caluroso 5 de agosto, para mí mi vida americana comienza realmente el 5 de septiembre, cuando finalmente llegué a pleno “High Desert” después de un repentino “cambio de familia”.

Acabé con la mejor familia de acogida que pudiese desear, John y Barb. Se mofaban de mí una y otra vez cuando pronunciaba algo mal, aunque luego reconocieran que lo había dicho bien a la primera. Han cubierto todas y cada una de mis necesidades, incluso emocionales, haciendo que no estuviese “homesick” (sentir añoranza o estar nostálgico). Me han llevado a un montón de lugares increíbles y me dieron el mejor regalo de cumpleaños imaginable: visitar el Gran Cañón. Pero también me dieron cariño y depositaron en mí su confianza, haciéndome parte de su enorme familia. Además, también estaba “Frenchie”, otra estudiante de acogida francesa con la que, aunque fuese muy distinta a mí, acabé estando muy unida.

El instituto fue otro auténtico choque cultural. Jamás había pensado que la educación americana fuese como me lo habían pintado, así que al verme metida en la película Hollywoodiense de “High School Musical” (aunque sin música y un poco de menos drama) mi encanto fue tal que no me di cuenta hasta tarde. Sinceramente, echo de menos mis clases de teatro a primera o los debates de historia con mi clase de quinta hora.

También hice Cross-country, aunque correr siete millas a las tres de la tarde en pleno desierto californiano quizás no fue muy acertado. Sin duda, lo que más me gustó fue “Powderpuff”, que simplemente es fútbol americano donde los jugadores del equipo del instituto hacen de animadores y las chicas son las que entrenan y juegan partido durante dos semanas. Y aunque me lo pasé genial aprendiendo salto con pértiga o hacer snowboard por primera vez, el fútbol americano fue mi deporte favorito por excelencia.

Asimismo, mis amigos me enseñaron un mundo completamente distinto al que conocía; fui a sinagogas e iglesias cristianas (sin denominación),hice fiestas de pijama con mormones, fui a un “drive-in” en un “truck” (que viene a ser cine al aire libre en un todoterreno) y me aficionaron a la música country. Fui a todos los parques temáticos de Baja California y me escapaba a comer a In-n-Out y Pieology (típicos restaurantes de comida rápida).

Yo no había esperado pasármelo tan bien en un país del que apenas conocía algo que no viniese de películas, pero sobre todo, no había esperado aprender tanto sobre mi propio país. Estoy muy agradecida a la Fundación Amancio Ortega por esta oportunidad y estoy segura de que a la larga, esta experiencia será uno de los mejores años de mi vida.

MANIFIESTO POR EL PLANETA

Alumnos y profesores hemos salido a la calle hoy para manifestar nuestra preocupación por el planeta. La marcha organizada desde el IES Pedro de Valdivia hasta el Ayuntamiento tenía como objetivo llamar la atención sobre el deterioro del planeta, la crisis medioambiental y la necesidad de actuar ya para evitar que este maltrato continúe. Es el último acto programado para esta «Semana del planeta», pero no por eso dejaremos de actuar desde nuestro ámbito para concienciar sobre la gravedad de este asunto.

Bajo gritos como «ni un grado más, ni una especie menos» o «¡Socorro, crisis climática!» hemos hecho este trayecto para terminar leyendo el siguiente manifiesto que la alumna Fátima Bourhaba ha leído en nombre de todos.

MANIFIESTO POR EL PLANETA

Como dice la activista que ha inspirado todo este movimiento, Greta Thumberg, nosotros no deberíamos estar aquí, frente al ayuntamiento, sino en las aulas. Pero nuestras vidas están íntimamente ligadas a la de la madre Tierra, como lo está la de un hijo a su madre. Por eso acudimos hoy aquí a manifestar nuestro compromiso con ella.

El planeta y la humanidad está en grave peligro de extinción. Los bosques están  en peligro, los ríos, los océanos están en peligro, la tierra está en peligro. Esta hermosa comunidad humana que habita nuestra madre está en peligro debido a la crisis climática. 

Las causas de esta crisis climática están relacionadas directamente con la acumulación y concentración de riqueza en pocos países y en pequeños grupos sociales. El consumo masivo, excesivo y disperso, con la creencia en que tener más es vivir mejor; la producción contaminante y de bienes desechables para enriquecer capitales acrecentando la huella ecológica, así como el aprovechamiento productivo, extractivo, excesivo e insostenible de recursos naturales renovables y no renovables con altos costos ambientales.

Alguien dijo en una ocasión que huir sólo sirve para morir cansado. Huir, ignorar la crisis climática, sólo valdrá para eso, para morir cansados.

Por eso pido:

  • A mis profesores, que no permitan que el movimiento que ellos han iniciado en el Pedro se pare, sino que trabajen porque continúe creciendo.

  • A mis compañeros, que unan la fuerza que nos da la juventud para cambiar aquello que no funciona.

  • A los políticos, que hagan su trabajo, elaborando leyes que busquen el bien común.

  • Y a la sociedad en su conjunto que sea valiente para cambiar el estilo de vida que está provocando esta crisis.

¡VAMOS, ACTÚA YA!

Gracias, Fátima, por habernos animado con tu mensaje inicial a participar en esta iniciativa y por tu compromiso.
Gracias a todos los alumnos y profesores que han participado en esta marcha y en todas las actividades programadas para esta Semana del Planeta.