Llegó febrero y, con él, «la Saint-Valentin».

El origen del Día de San Valentín se remonta hacia el siglo III, en Roma. Cuenta la leyenda la emotiva historia de un sacerdote llamado Valentín que desafió las órdenes del emperador romano Claudio II. Dicho emperador había prohibido la celebración de matrimonios entre los jóvenes porque, a su entender, los chicos solteros, sin familia y con menos ataduras eran mejores soldados. El sacerdote Valentín consideró que el decreto era injusto y celebraba matrimonios en secreto. Descubierto por el emperador fue encarcelado, martirizado y ejecutado el 14 de febrero.

Para conmemorar este día, los alumnos de francés de 2º ESO han realizado dos murales. El primero de ellos, recoge mensajes de amor y afecto hacia la familia, los amigos y los animales. El segundo, hace referencia a  «Le mur des je t’aime» (El muro de los «Te quiero») situado en la ciudad de París. Para evocar este muro, los alumnos han escrito las palabras «Te quiero» en 53 lenguas diferentes.

El pasado 7 de febrero la Profesora Juana Díaz, coordinadora de la Acción Clave K103 dentro del marco del Proyecto Erasmus +, participó en la Jornada Final de Programas Europeos celebrada en Mérida. Con el objetivo de conocer y compartir experiencias pertenecientes a proyectos realizados en nuestra Comunidad Autónoma se llevaron a cabo varias mesas redondas durante la citada jornada.

Se trata de la tercera acción formativa de la que ha formado parte, puesto que también asistió a la Jornada de Intercambio de Experiencias de FP celebradas en Badajoz el pasado mes de enero, a la que también asistió la profesora Anabel Carmona, así como a la Jornada Formativa de movilidad de educación superior K103 que anualmente organiza el SEPIE, celebrada este año en Toledo.

Desde hace años, un grupo de profesores veíamos la necesidad de abrir una emisora de radio en el centro. Por fin este año, y animándonos con la convocatoria de RadioEdu, hemos decidido comenzar.
Apostamos por trabajar de forma conjunta en una radio en directo semanal, realizado por alumnos prioritariamente del primer ciclo de la ESO y que tenga mucha relación con el entorno (que sea escuchada dentro del centro a través de megafonía y fuera de éste) y en programas radiofónicos que sirvan como recurso didáctico al resto de profesores de las distintas áreas para ir generando una cultura de radio (se puede grabar un programa y colgarlo en la página web del centro o en youtube). Desde ambas líneas trabajaremos todas las competencias básicas, la competencia lingüística (elaboración de guiones, expresión oral, debates…), la digital (aprendizaje de las TIC, mesa de mezclas, manejo de todo lo relacionado con la producción), la competencia matemática y la basada en ciencia y tecnología (tenemos que tratar objetivamente la información), aprender a aprender (van desarrollando y dando forma a un trabajo que se concreta en un guión), sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor (eligen temas, los analizan críticamente) y conciencia y expresiones culturales.
Pretendemos facilitar la interacción y trabajo en equipo del alumnado de distintos cursos, potenciando la diversidad, la cohesión grupal y la autoestima. Partimos de dos ideas fundamentales: la necesidad de empoderar al alumnado para que pueda analizar y mejorar su entorno y la convicción de que todos tenemos algo que decir (de ahí el nombre de “Voces del Pedro”) por un lado, y por otro de hacer partícipe gradualmente a toda la comunidad educativa.

Dirección web de la radio:  http://iespedrodevaldivia.net/voces/

Un año más, tenemos una alumna seleccionada para disfrutar de la oportunidad de vivir un año en el extranjero. En esta ocasión lo hará en Kamloops (Canadá), donde realizará un curso completo viviendo en el seno de una familia canadiense. ¡Felicidades, Andrea!

La Fundación Amancio Ortega ha puesto en marcha, como cada año, este programa gracias al cual 600 alumnos de 4ºESO optan a una beca que les permitirá estudiar durante el curso 2019/20 en EEUU o Canadá. El objetivo de las mismas es facilitar a jóvenes de institutos y colegios españoles un proceso de inmersión en una cultura extranjera que les servirá para perfeccionar el aprendizaje de la lengua inglesa. Los alumnos seleccionados convivirán con una familia del país de acogida y cursarán Grado 11 (equivalente a Primero de Bachillerato). La beca cubre el 100% de los servicios necesarios para realizar un curso escolar en el extranjero: viaje, tasas de escolarización y matrícula en un instituto público, alojamiento y manutención en una familia de acogida, seguro médico y de accidentes, convalidación del año académico y apoyo continuado durante los diez meses de estancia.
Han sido muchos los aspirantes que se han presentado a las diferentes pruebas. Entre los elegidos hay 16 alumnos extremeños y una de ellos es Andrea Gil Cano, alumna de la sección bilingüe en este centro.
¡Enhorabuena, Andrea! Sabemos que vas a sacarle mucho partido a esta oportunidad. ¡Disfrútala!

Madrid siempre ofrece una gran diversidad de espacios y actividades para cualquier campo profesional. Es por este motivo por el que eligieron esta ciudad para la realización de la última actividad complementaria del Ciclo de Educación Infantil.
Los alumnos del Ciclo viajaron hasta Boadilla del Monte para conocer un Centro de Educación Infantil Laboral, ubicado dentro de las instalaciones de la Ciudad Financiera del Banco Santander. Este centro educativo está organizado y gestionado por una empresa externa al Grupo Santander. Work and Life gestiona, además de este, otros Centros Infantiles Laborales por toda España.
También se desplazaron hasta Alcobendas para visitar la ludoteca «El Gusano», que fue pionera en su apertura en los años 80 y que sigue existiendo en la actualidad, sostenida con fondos públicos por el Ayuntamiento de Alcobendas, con el objetivo de conseguir, no una rentabilidad económica, pero sí social y cultural.
Además de lo anterior, los alumnos asistieron a la exposición «Vang Gogh Alive», una exposición multimedia que acoge temporalmente el Círculo de Bellas Artes de Madrid.

En conjunto ha sido una actividad muy completa y satisfactoria que ha cumplido con creces los objetivos marcados y que complementa las competencias personales, profesionales y sociales que se espera que alcancen los alumnos al finalizar el Ciclo.