¡Una semana de filosofía para recordar! Los alumnos y alumnas de nuestro centro se han dado un festín de pensamiento y creatividad la semana pasada en la que se conmemoró el Día Mundial de la Filosofía. Las actividades llevadas a cabo no solo fueron entretenidas, sino también enriquecedoras desde el punto de vista académico. Han sido las siguientes:

Philosophical Fashion Show: donde quienes desfilan son las ideas.

Imagínense un desfile de corrientes filosóficas, donde Kant camina con estilo, Nietzsche derrocha carisma y Sócrates lleva su copa de cicuta con elegancia. Este evento, más allá de la diversión, permitió a los estudiantes de 2º de Bach. profundizar en la historia del pensamiento occidental de una manera visual y memorable. La conexión emocional con las figuras filosóficas fomenta un aprendizaje más significativo de las líneas generales de la corriente filosófica a la que pertenece.

La Muerte de Sócrates: una Dramatización Educativa

La dramatización de la muerte de Sócrates, protagonizada por alumnos y alumnas de 2º de Bach, no solo fue un acto teatral impresionante, sino también una oportunidad única para explorar la filosofía en un contexto más humano. Los estudiantes además de comprender las ideas de Sócrates, sintieron también la tragedia de su destino. Esta experiencia emocional contribuye a una conexión más profunda con la filosofía, trascendiendo las páginas de los libros.

Photocall Filosófico: Capturando Momentos de Reflexión

El photocall en el hall del centro no fue un simple rincón para fotos, sino también una manifestación de la importancia de la filosofía en nuestras vidas. Capturar momentos divertidos y reflexivos en imágenes refuerza la idea de que la filosofía está presente en cada aspecto de nuestra existencia. Además, las fotos servirán como recordatorio tangible de un día especial.

Cavernas Filosóficas: materializando conceptos.

La actividad «Cavernas Filosóficas» llevó a los estudiantes de 4º de ESO, que cursan Introducción a la Filosofía, a materializar la alegoría de la caverna de Platón en una maqueta. Este ejercicio práctico permitió una comprensión tridimensional de las ideas filosóficas, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad. Construir las cavernas no solo fue divertido, sino también un proceso educativo significativo.

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Nuestro centro se estrena este año en el Concurso de Debate Escolar de Extremadura, en su segunda edición, que se inició el pasado miércoles, 12 de abril, con un total de 25 equipos participantes en la categoría de bachillerato. El IES Pedro de Valdivia participa con dos equipos en dicha categoría. El tema de debate de esta primera fase preliminar gira en torno a la pregunta: “¿Deberían limitarse legalmente los precios de la cesta básica de la compra?”. Cada equipo realiza dos rondas: una primera, en la que se defiende la postura a favor, y una segunda, en la que se defiende la posición en contra. En cada ronda nos enfrentamos a un equipo diferente. Hasta el momento, el papel de nuestros alumnos ha sido muy digno: ambos equipos han ganado sus respectivos debates en primera ronda. Mañana viernes, 13 de abril, comienza la segunda. Deseamos que tengan la misma suerte que hasta ahora, para que puedan seguir creciendo con esta enriquecedora experiencia.

El objetivo del concurso es favorecer la comunicación oral del alumnado, ofreciendo ideas precisas de forma estructurada y desarrollando un pensamiento crítico a través de la búsqueda, selección y utilización de la información, el respeto y análisis de las opiniones diferentes, así como potenciar el trabajo en equipo.

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