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Sección bilingüe

Escrito por admineducarex en . Publicado en Portada, Sección Bilingüe.

Las áreas no lingüísticas que se impartirán dentro de la sección durante el curso 2025/26 son las siguientes:

  • 1º ESO: Biología y Educación Plástica
  • 2º ESO: Educación Física y Matemáticas
  • 3º ESO: Educación Plástica y Geografía
  • 4º ESO: Educación Física y Matemáticas

Recordamos que las Secciones Bilingües en los centros docentes de Extremadura están reguladas por la Orden de 20 de abril de 2017 y establece lo siguiente:

Artículo 25. Compromiso de permanencia del alumnado en la Sección Bilingüe.

  1. El alumnado admitido en un programa de Sección Bilingüe adquiere el compromiso de finalizar la etapa educativa o el ciclo formativo en dicho programa. No obstante, podrá abandonarlo al finalizar el curso escolar, previa solicitud razonada de sus progenitores o tutores legales, o de la propia persona interesada, si ésta fuera mayor de edad, con el visto bueno del equipo docente, previo informe de quien coordine el programa y con la autorización de la persona titular de la dirección del centro educativo.
  2. Asimismo, la persona titular de la dirección del centro, a instancias del equipo docente del programa de Sección Bilingüe, podrá decidir de forma motivada la no conveniencia de la continuidad en dicho programa por parte de algún alumno o alguna alumna, previa audiencia de todas las partes afectadas.

Actividad final del grupo de teatro

Escrito por admineducarex en . Publicado en Actividades Extraescolares, Portada, Teatro.

«Tras el fallido intento de recuperar los horrocruxes la semana pasada, las fuerzas del mal redoblaron sus esfuerzos. Los mortífagos, en un acto desesperado, lograron infiltrarse en el mismísimo castillo de Hogwarts. Pero no contaban con la valentía y la determinación de sus estudiantes.»

Este sábado 14, en el clímax de un año lleno de magia, el grupo de teatro vivió una experiencia inolvidable: un espectacular Rol en Vivo organizado por el profesor de teatro y la asociación Ad LvdricVm, que transformó el instituto en el escenario de una batalla legendaria.

Los jugadores encarnaron a jóvenes magos y brujas que, unidos por el valor, la astucia y la amistad, se enfrentaron al siniestro profesor Cavendish, un mortífago que había logrado ocultarse entre las sombras del castillo.

En una tarde cargada de hechizos, secretos y desafíos, los estudiantes descubrieron un antiquísimo y poderosísimo encantamiento defensivo. Gracias a su ingenio, su unión y su fe en la magia, lograron invocar el conjuro definitivo que desterró a los mortífagos y devolvió la paz al colegio.

Hoy, podemos decirlo con orgullo: Hogwarts sigue en pie. Hogwarts sigue siendo un hogar. Y mientras haya quienes luchen por la luz, el mal jamás triunfará.

Escape room en inglés

Escrito por admineducarex en . Publicado en Inglés, Portada, Sección Bilingüe.

El miércoles, 11 de junio, el alumnado de 2º de ESO ha podido disfrutar del producto final de una situación de aprendizaje desarrollada por los estudiantes de la sección bilingüe de 4º ESO B/C.

Se trataba de un Escape Room ambientado en el universo de Harry Potter, en el que cultura y lengua inglesa se dan la mano para que el alumnado mejore su nivel de inglés de forma significativa y lúdica. A lo largo de las siete salas temáticas, los participantes pusieron a prueba no solo sus conocimientos lingüísticos, sino también su trabajo en equipo, capacidad de observación, perseverancia y pensamiento lógico.

El alumnado de 4º ha demostrado unas dotes organizativas dignas de una auténtica empresa de ocio educativo: no solo diseñaron las pruebas y el contenido, sino que además coordinaron, guiaron y gestionaron a los 116 participantes de 2º de ESO durante toda la actividad.

La jornada concluyó con un bloque de dinámicas de reflexión y cohesión grupal, en el que el alumnado de 2º, trabajando en inglés, tuvo la oportunidad de reflexionar sobre su experiencia, compartir sensaciones con sus compañeros y fortalecer los lazos entre los diferentes grupos participantes.

Actividad interdisciplinar «The making of a hero»

Escrito por admineducarex en . Publicado en Departamentos, Educación Física, Física y Química, Inglés, Plástica y Visual, Portada, Sección Bilingüe.

Inspirados por el programa #Muévete2025 » y tras la observación realizada en el I.E.S.O. Sierra la Mesta (Santa Amalia), los docentes Eusebio López (Educación Física), Olga Arcos (Física y Química), Sergio Gallego (Artes Plásticas) y Ricardo Cabrera (Inglés) han decidido embarcarse en un mini proyecto interdisciplinar titulado «Heracles: The Making of a Hero».

El día 28 de mayo, el alumnado participante (4ºESO) ha tenido la oportunidad de trasladarse a las instalaciones del Gimnasio AKRA, para enfrentarse a un entrenamiento de estilo crossfit inspirado en los trabajos del mítico héroe griego. Durante la jornada, trabajaron con mancuernas, balones medicinales, cajones pliométricos, anillas y otras estructuras para realizar distintos ejercicios funcionales.

La actividad no solo está enfocada en la mejora de la condición física del alumnado, sino que ha sido el punto de partida para una experiencia de aprendizaje que conecta la mitología clásica, la ciencia del esfuerzo físico, la representación visual del héroe y la narrativa en lengua inglesa.

ERASMUS + KA103: Job Shadowing en Roma

Escrito por en . Publicado en Erasmus+, FP Servicios Socioculturales y a la Comunidad, Portada.

En el marco del programa Erasmus + KA103, las profesoras Ana Isabel González Sánchez e Irene García González, docentes del Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil, han participado recientemente en una movilidad internacional de tipo job shadowing en la ciudad de Roma.
Durante su estancia, desarrollada la pasada semana, visitaron dos reconocidas escuelas infantiles italianas: La Giocomotiva y la Casetta sul Albero. 

Esta experiencia de observación directa les permitió conocer el funcionamiento diario de ambos centros, así como las metodologías empleadas en la etapa de Educación Infantil, caracterizadas por un enfoque centrado en el respeto de los ritmos individuales de desarrollo, el aprendizaje experiencial y el contacto con la naturaleza como pilar educativo.

El job shadowing ha permitido a nuestras docentes enriquecerse profesionalmente a través del intercambio de buenas prácticas y del contacto con nuevas culturas educativas. 

Esta inmersión contribuye no solo a la formación continua del profesorado, sino también a la internacionalización del Instituto Pedro de Valdivia y a la mejora de la calidad educativa de nuestro ciclo formativo.

Desde el centro, agradecemos la acogida de las escuelas italianas y reafirmamos nuestro compromiso con la innovación pedagógica y la cooperación europea.