Ayer, el alumnado de 3⁰ ESO de la sección bilingüe mostraron sus trabajos finales del miniproyecto «Designing a History Board Game». Los alumnos y alumnas mostraron sus cinco juegos de mesa: «Presidents Risk»; «Pirates of the 16th century»; “Masked Murderer»; «Fairy Forest»; y «French Revolution».
El equipo docente de inglés llevo a cabo una sesión de co-docencia trabajando en equipo para evaluar y disfrutar de la exposición del alumnado.
Damos especial enhorabuena a «Presidents Risk» que realizaron una magnífica intervención.
Los idiomas abren corazones y mentes ♥️🧠 ¡Feliz Día Europeo de las Lenguas! 🌍🗣️
Hoy, 26 de septiembre, hemos celebrado la riqueza y diversidad lingüística de Europa con una actividad en la que los estudiantes han elegido una palabra significativa de algún idioma europeo, decorándola o ilustrándola para formar un mural. Han escogido palabras relacionadas con las distintas asignaturas de la sección bilingüe, alguna de las lenguas que estudian, o simplemente una palabra que les guste.
El resultado es una colorida muestra de palabras que nos conectan con nuestros vecinos europeos, demostrando que, aunque hablemos diferente, compartimos un continente lleno de historias y culturas.
El miércoles, 11 de junio, el alumnado de 2º de ESO ha podido disfrutar del producto final de una situación de aprendizaje desarrollada por los estudiantes de la sección bilingüe de 4º ESO B/C.
Se trataba de un Escape Room ambientado en el universo de Harry Potter, en el que cultura y lengua inglesa se dan la mano para que el alumnado mejore su nivel de inglés de forma significativa y lúdica. A lo largo de las siete salas temáticas, los participantes pusieron a prueba no solo sus conocimientos lingüísticos, sino también su trabajo en equipo, capacidad de observación, perseverancia y pensamiento lógico.
El alumnado de 4º ha demostrado unas dotes organizativas dignas de una auténtica empresa de ocio educativo: no solo diseñaron las pruebas y el contenido, sino que además coordinaron, guiaron y gestionaron a los 116 participantes de 2º de ESO durante toda la actividad.
La jornada concluyó con un bloque de dinámicas de reflexión y cohesión grupal, en el que el alumnado de 2º, trabajando en inglés, tuvo la oportunidad de reflexionar sobre su experiencia, compartir sensaciones con sus compañeros y fortalecer los lazos entre los diferentes grupos participantes.
Inspirados por el programa #Muévete2025 » y tras la observación realizada en el I.E.S.O. Sierra la Mesta (Santa Amalia), los docentes Eusebio López (Educación Física), Olga Arcos (Física y Química), Sergio Gallego (Artes Plásticas) y Ricardo Cabrera (Inglés) han decidido embarcarse en un mini proyecto interdisciplinar titulado «Heracles: The Making of a Hero».
El día 28 de mayo, el alumnado participante (4ºESO) ha tenido la oportunidad de trasladarse a las instalaciones del Gimnasio AKRA, para enfrentarse a un entrenamiento de estilo crossfit inspirado en los trabajos del mítico héroe griego. Durante la jornada, trabajaron con mancuernas, balones medicinales, cajones pliométricos, anillas y otras estructuras para realizar distintos ejercicios funcionales.
La actividad no solo está enfocada en la mejora de la condición física del alumnado, sino que ha sido el punto de partida para una experiencia de aprendizaje que conecta la mitología clásica, la ciencia del esfuerzo físico, la representación visual del héroe y la narrativa en lengua inglesa.
El pasado viernes 14, el alumnado de 1º de ESO, acompañados por sus profesores de inglés (Inmaculada Muñoz, Ignacio Miguel Ramírez, Maribel Paredes, Manoli Calderón y Ricardo Cabrera), asistieron en Mérida a la representación de una obra de teatro en inglés: una excelente adaptación de Frankenstein.
Además de la puesta en escena, la obra incluyó una explicación sobre los orígenes de la historia y el contexto en el que Mary Shelley publicó su famosa novela. Uno de los aspectos más destacados fue su carácter interactivo, ya que varios alumnos subieron al escenario para ayudar a revivir al monstruo, lo que hizo la experiencia aún más inmersiva.
La representación se llevó a cabo íntegramente en inglés y, tras la misma, el alumnado tuvo la posibilidad de preguntar en inglés directamente a los actores. Finalmente, queremos felicitar a todos por su excelente comportamiento durante toda la actividad.
