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Intercambio escolar con Francia

Un grupo compuesto por 22 alumnos y alumnas de 3ºESO y sus dos profesoras de francés han estado en Francia del 14 al 21 de marzo en la primera parte del intercambio escolar realizado entre el IES Pedro de Valdivia y el Collège Pascale Halimi de la ciudad de Labenne, en la región de las Landas.
El programa de estancia allí abarca  diferentes actividades como la visita del centro educativo y asistencia a algunas clases, excursiones a ciudades importantes de la zona (Biarritz, San Juan de Luz, Bidart, Saint Jean Pied du Port y Burdeos) con sus magníficos paisajes de bosque, montaña y mar. Resaltamos como lo más importante de esta actividad la oportunidad de acercarse y comunicar con otros jóvenes, conviviendo con ellos y con sus familias para conocer otro modo de vida, otra cultura y enriquecerse conociendo costumbres diferentes.
Un intercambio escolar es algo más que un viaje o una actividad lingüística (en este caso en francés). Se trata de una experiencia de vida que implica al alumnado, a sus familias, al profesorado de diversas materias y entidades municipales y culturales que colaboran para brindar a los participantes una oportunidad lo más completa posible.

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Intercambio Intergeneracional

El Departamento de Filosofía del IES Pedro de Valdivia ha llevado a cabo una enriquecedora experiencia dentro del Proyecto Raíces en lo Rural “Mi yo”, en colaboración con AFAD Recuerda Extremadura. Seis alumnos y alumnas de 2º de ESO han participado en un intercambio intergeneracional con los usuarios y familiares del Centro de Día de Alzheimer de Villanueva de la Serena.

Durante esta primera sesión, celebrada el pasado 21 de marzo, nuestros estudiantes conocieron de primera mano las costumbres, formas de socialización y maneras de invertir el tiempo libre de generaciones anteriores a través del diálogo compartido, la charla y la reflexión.

En octubre nos reencontraremos para llevar a cabo actividades conjuntas diseñadas a partir de este primer encuentro.

Este proyecto no solo ha sido una oportunidad de aprendizaje, sino también una experiencia emocionante y transformadora para todos los participantes.

 #RaícesEnLoRural #IntercambioIntergeneracional #FilosofíaEnAcción #AFADRecuerdaExtremadura #IESPedroDeValdivia

Celebramos el Día Internacional de las Matemáticas

El alumnado del IES Pedro de Valdivia celebran el día Internacional de las Matemáticas (14 de marzo, 3’14). Además de las actividades llevadas a cabo en clase por cada docente, se ha expuesto un skyline realizado por los alumnos y alumnas de 1ºESO con las dos mil primeras cifras decimales del número Pi y en el recreo se ha realizado un photocall matemático.

El objetivo es fomentar el estudio y el gusto por las matemáticas entre nuestros jóvenes, e invitar a nuestros alumnos a pensar en esta ciencia desde una perspertiva no abrumante, reivindicando la importancia de las matemáticas para afrontar retos actuales.

Nueva cartelería para anunciar nuestros ciclos formativos

Nos complace anunciar la instalación de una nueva cartelería en el edificio de ciclos formativos. Ahora, además de facilitar la orientación dentro de nuestras propias instalaciones, los nuevos carteles son visibles desde la calle, permitiendo que más personas conozcan los ciclos formativos que se imparten en el IES Pedro de Valdivia.

Con esta mejora, buscamos no sólo optimizar la experiencia de estudiantes y visitantes sino también dar mayor visibilidad a las familias profesionales del centro, dándoles más protagonismo dentro de la comunidad educativa.

Asistimos a una obra de teatro en inglés

El pasado viernes 14, el alumnado de 1º de ESO, acompañados por sus profesores de inglés (Inmaculada Muñoz, Ignacio Miguel Ramírez, Maribel Paredes, Manoli Calderón y Ricardo Cabrera), asistieron en Mérida a la representación de una obra de teatro en inglés: una excelente adaptación de Frankenstein.

Además de la puesta en escena, la obra incluyó una explicación sobre los orígenes de la historia y el contexto en el que Mary Shelley publicó su famosa novela. Uno de los aspectos más destacados fue su carácter interactivo, ya que varios alumnos subieron al escenario para ayudar a revivir al monstruo, lo que hizo la experiencia aún más inmersiva.

La representación se llevó a cabo íntegramente en inglés y, tras la misma, el alumnado tuvo la posibilidad de preguntar en inglés directamente a los actores. Finalmente, queremos felicitar a todos por su excelente comportamiento durante toda la actividad.